Обсудить задачу

Проектируем решения для реальных задач

Искусственный интеллект, который возвращает время

Помогаем разобраться в технологиях и превращаем сложные задачи в понятные решения, инструменты и работающие продукты.

Обсудить мою задачу Как мы работаем
Решение под вашу задачу.Инструменты подбираем под ситуацию, а не наоборот.
Сложное делаем простым.Разбираемся сами, чтобы вам не пришлось изучать всё в одиночку.
Личное участие.Над задачей работает основатель студии, профильных специалистов подключаем по необходимости.

Знакомые ситуации

Сложность не всегда в самой задаче. Иногда в том, что непонятно, с чего начать.

Работы всё больше, а времени на то, чтобы разобраться в новом, не остаётся.

С чего можно начать

С того, что отнимает больше всего часов. Часто часть рутины можно упростить или передать инструментам.

Инструментов десятки. Какой из них нужен мне, непонятно.

С чего можно начать

Выбор начинается не с инструмента. Сначала разбираем задачу, затем подбираем то, что ей подходит. Иногда это вовсе не нейросеть.

Идея есть. Как превратить её в результат, неясно.

С чего можно начать

Разложим идею на шаги, определим ресурсы и первый реальный шаг, который можно сделать уже сейчас.

Сотрудники уже пользуются нейросетями, но каждый по-своему.

С чего можно начать

С диагностики: где технологии действительно помогают команде. Затем обучение на ваших рабочих задачах.

Знаний и опыта много, а курс никак не складывается в систему.

С чего можно начать

Со структуры и методологии: логика продукта, программа, учебные материалы, практика.

Если вы узнали себя, вы по адресу. Разбираться во всех технологиях самостоятельно не обязательно.

Рассказать о своей ситуации

Наш принцип

Сначала задача.Потом технология.

Мы не начинаем с выбора нейросети. Мы начинаем с вопроса: что нужно человеку и что должно измениться в его работе.

Иногда правильным решением становится искусственный интеллект. Иногда таблица, программа, методика или новый порядок работы. Технология — это средство. Результат для человека — цель.

От хаоса к решению

Каждая задача начинается с неопределённости. Мы помогаем найти структуру.

На входеЕсть задача. Пока нет ясного решения.

Выберите подход — или несколькоИногда достаточно методологии или нового порядка работы. Иногда нужны данные, автоматизация, отдельная программа или ИИ. Часто лучший результат даёт сочетание.

Вам не обязательно знать, какая технология нужна. Достаточно рассказать, какую задачу нужно решить.

Мы поможем разобраться и спроектировать подходящее решение.

Рассказать о задаче

Что мы можем сделать

От ситуации, с которой вы пришли, к результату, который останется с вами

Искусственный интеллект в работе и бизнесе

Когда

Хочется понять, где AI действительно сэкономит время, а где он не нужен.

Что получится

Сценарии применения под ваши задачи, подобранные инструменты, рабочие инструкции и обучение команды.

Корпоративное обучение

Когда

Сотрудники пользуются технологиями бессистемно, и результат зависит от случая.

Что получится

Программа по итогам диагностики, практика на рабочих материалах, учебные модули и оценка результатов.

Образовательные продукты и методология

Когда

Есть экспертиза и идея курса, но нет структуры и понятной логики обучения.

Что получится

Образовательная программа, учебно-методический комплекс, интерактивные задания, сопровождение автора.

Цифровые решения и автоматизация

Когда

Рабочий процесс отнимает слишком много ручных операций.

Что получится

Схема упрощения процесса, подбор инструментов, концепция или прототип решения и сопровождение реализации.

Проектирование и сопровождение проектов

Когда

Цель понятна, но неясно, как организовать работу и измерить результат.

Что получится

Концепция, цели и показатели, этапы, команда, контроль результатов.

Разработка

Создаём не только решения. Создаём цифровую среду.

Проектируем и разрабатываем современные сайты, цифровые продукты и инструменты, которые помогают решать реальные задачи.

  • Разработка современных сайтов
  • Проектирование цифровых продуктов
  • Автоматизация рабочих процессов
  • Разработка цифровых инструментов и сервисов
  • Решения на основе искусственного интеллекта

От идеи и проектирования до работающего цифрового продукта. Этот сайт — собственный проект AI OASIS: от концепции до разработки.

Как мы работаем

Шесть шагов от проблемы к результату

Каждый шаг отвечает на свой вопрос. Поэтому к выбору технологий мы приходим только на четвёртом.

  1. 01

    Диагностика

    Разбираемся, что происходит сейчас, в чём проблема и почему привычный способ работы не даёт нужного результата.

  2. 02

    Постановка задачи

    Формулируем конкретную цель и определяем, что должно измениться.

  3. 03

    Проектирование решения

    Разрабатываем сценарий действий: ресурсы, инструменты, этапы.

  4. 04

    Выбор технологий

    Подбираем инструменты исходя из задачи, а не наоборот.

  5. 05

    Реализация

    Создаём, адаптируем или внедряем решение. При необходимости привлекаем профильных специалистов.

  6. 06

    Оценка результата

    Проверяем, насколько решение соответствует поставленной цели.

Это цикл. Оценка показывает, что работает и что стоит улучшить, и при необходимости работа идёт на следующий круг.

Проекты и практика

Что уже сделано, и какую роль в этом играла студия

Мы отделяем выполненные проекты от методологического консультирования и демонстраций, чтобы было видно, за что отвечали мы, а за что партнёры.

Выполненный проект Методологическое сопровождение Семинар или демонстрация

Как шёл проект

1 / 6

Много информации, документов и рабочих задач. Общей структуры пока нет.

Условная схема хода работы, а не интерфейс программы

Выполненный проект

Корпоративное обучение работе с AI для производственного предприятия

Лесохимическое предприятие. Название клиента не публикуется.

Разобрались, где AI действительно полезен сотрудникам в их работе, и научили применять его системно: от диагностики до индивидуальной программы и практики.

12сотрудников участвовали в диагностике потребностей
17человек прошли обучение в разных форматах

Живая архитектура продукта

1 / 4

Идей много, но они пока не складываются в единую структуру.

Условная схема логики продукта. Содержание курса создавал специалист клиента

Методологическое консультирование

Корпоративный образовательный продукт для аптечной сети

Крупная аптечная сеть. Отраслевую экспертизу и содержание курса обеспечивал специалист со стороны клиента.

Помогли превратить множество идей в стройную логику образовательного продукта и выстроить работу с AI так, чтобы обучение можно было быстро перестраивать.

2консультации от идеи до подписанного договора
6этапов в цикле обучения, который адаптируется
«Пара предложений за считаные минуты превращалась в структурированную, стройную систему». Автор образовательного продукта

От учебной задачи к игре

1 / 5

Учебная задача: вставить пропущенную букву.

Пример игровой механики. Игры создавала специалист вместе с основателем

Индивидуальное сопровождение

Цифровые обучающие игры для занятий логопеда

Индивидуальная работа со специалистом-логопедом.

Специалист хотела создавать короткие компьютерные игры для занятий с детьми, но не имела технических навыков. Главный результат — умение делать новые игры самостоятельно.

4–6минут длится каждая игра на занятии
60–90минут заняла индивидуальная онлайн-встреча
«Теперь я знаю секрет, как превратить закрепление любой темы в захватывающее приключение». Логопед, участница занятия

Как рождается мультфильм

1 / 6

Всё начинается с идеи: короткой истории, которую хочется рассказать.

Схема того, чему учит программа. Мультфильмы создают сами учащиеся

Выполненный проект

«Синергия»: программа по созданию мультфильма в технике stop-motion

Методический комплекс для каникулярной программы сети «Синергия».

Полный методический пакет программы «Основы анимации: создание мультфильма в технике stop-motion». Комплекс принят сетью и допущен к тиражированию.

20академических часов: 5 дней по 4 часа
8–11лет — возраст учащихся

Другие проекты и практика

ITLab29

Выполнен

Инженерно-творческое направление для школьников: 166 учащихся, 5 направлений, 32 цифровых продукта, созданных учащимися.

«МедиаЛаб: Профессия в кадре»

Выполнен

30 участников обучено, 7 видеороликов, 14 интервью, охват более 5 000 человек. Бюджет исполнен полностью.

«НЕшкола программирования микроконтроллеров»

Грантовый проект

Изучение программирования на реальных микроконтроллерах. Грант 70 000 ₽, общий бюджет проекта 842 729 ₽.

«Неделя Профтеха Поморья — 2026»

Демонстрация

Практическая демонстрация AI для преподавателей профессионального образования: адаптация материалов, задания, Excel, интерактивные игры.

Интервью на Регион 29 — в рамках Недели Профтеха Поморья — 2026 Официальная программа Недели Профтеха Поморья — 2026
Алексей Коцуба, основатель студии AI OASIS
Алексей КоцубаОснователь AI OASIS. Педагог-методист · Проектирование и развитие проектов · Образовательные и технологические решения

Основатель

За технологиями всегда стоит человек. И именно человек понимает, какую задачу необходимо решить.

Студия работает на личном профессиональном участии основателя. В работе соединяются методология, образовательная практика, технологии и проектное управление. Когда задаче нужна другая экспертиза, подключаются профильные специалисты и партнёры.

  • Искусственный интеллект и цифровые технологииПрактическое применение AI в работе специалистов, команд и образовательных организаций.Практика Корпоративное обучение на производственном предприятии; семинар для НКО по грантовым заявкам; демонстрация на мероприятии «Неделя Профтеха Поморья — 2026».
  • Образовательная методология и педагогический дизайнЛогика обучения, структура программ, учебные траектории.Практика Методологическое консультирование аптечной сети; методическая работа с педагогами.
  • Разработка образовательных продуктовПрограммы, курсы и учебно-методические комплексы под конкретную аудиторию.Практика Методический комплекс «Синергия»: 20 академических часов, принят сетью и допущен к тиражированию.
  • Проектирование цифровых решенийЦифровые инструменты, которые решают конкретную задачу.Практика Инструмент для построения промптов; сопровождение логопеда в создании цифровых игр; этот сайт.
  • Проектное управлениеЦели и показатели, этапы, команда, контроль результатов.Практика «МедиаЛаб: Профессия в кадре» — бюджет исполнен полностью; «НЕшкола программирования микроконтроллеров» — проект с грантовой поддержкой.
  • Корпоративное обучение и развитие компетенцийОбучение сотрудников работе с AI на их собственных рабочих задачах.Практика Обучение 17 сотрудников производственного предприятия в разных форматах.
  • Экспертная и методическая деятельностьЭкспертиза в профессиональном образовании и методическая поддержка педагогов.Практика Экспертная работа в профессиональном образовании; методическая работа с педагогами.
  • Преподавание искусственного интеллектаОбучение работе с AI специалистов, педагогов и команд.
  • Преподавание цифровой педагогики и онлайн-обученияЦифровые инструменты и форматы в образовательной практике.
  • Методическая работа с педагогамиСопровождение педагогов, методические материалы и практики.
  • Профессиональное образованиеЭкспертная работа и работа с преподавателями профессионального образования.
  • Разработка образовательных программОт программы до сценариев занятий и материалов учащихся.
  • Робототехника и программированиеITLab29: робототехника, программирование, Arduino, беспилотные авиационные системы, STEM-проектирование.
  • Управление образовательными и цифровыми проектамиITLab29 — 166 учащихся и 32 цифровых продукта; «МедиаЛаб» — 30 участников, 7 роликов, 14 интервью.
  • Университет искусственного интеллекта · ПереподготовкаПрофессиональная переподготовка / обучение в области искусственного интеллекта2021
  • Московский физико-технический институт (МФТИ) · Повышение квалификации · удостоверение«Быстрый старт в искусственный интеллект»72 часа2022
  • Московский городской педагогический университет · Повышение квалификации · удостоверение«Искусственный интеллект: теория и методика обучения в основной и старшей школе»72 часа2022–2023
  • Всероссийский форум «Педагоги России» · Диплом участника курса«Нейросети и искусственный интеллект в образовательной практике: повышение эффективности и персонализация обучения»36 часов2024
  • Курс завершён · Документ об окончании ещё не получен«ИИ для педагогов»удостоверение ожидается
  • Академия Edison · Обучение продолжается«Продюсер онлайн-курсов»обучение в процессе

Сканы документов можно будет открыть в увеличенном виде, как только они будут добавлены.

В редакционной подготовкеНаучно-методическая статья

«Искусственный интеллект как помощник начинающего учителя: практики внедрения и этические аспекты»

Коцуба Алексей Александрович

Методические практики и технологии поддержки молодых педагогов: сборник лучших практик сопровождения молодых педагогов и материалов по итогам регионального заочного конкурса «Траектория профессионального успеха» / авт.-сост. Е.Б. Баскакова. – Архангельск: Изд-во АО ИОО, 2026. – 197 с. Страницы статьи (предварительно): 108–114.

В статье рассматривается опыт применения технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности начинающих педагогов: при подготовке учебных занятий, оценивании результатов обучения, разработке индивидуальных образовательных маршрутов и организации обратной связи.

Отдельное внимание уделяется методическим и этическим аспектам: защите персональных данных, ответственности за автоматизированные решения, рискам технологической зависимости и сохранению человеческого взаимодействия в образовательном процессе.

Основная идея: искусственный интеллект должен выступать помощником педагога, расширять его профессиональные возможности, но не подменять педагогическую ответственность и живое общение с обучающимися.

Сборник находится на редакционной доработке и ещё не вышел. Обложка, PDF и ссылка на публикацию появятся после выхода.

Другие материалы автора

Авторская колонка «Искусственный интеллект в образовании: сложные вопросы и простые ответы»

Публицистические материалы. Не относятся к научным публикациям.

Как начать

Необязательно заранее знать, как решить задачу. Достаточно начать с разговора.

  1. Вы описываете задачу своими словами. Техническое задание не нужно.
  2. Мы знакомимся с ситуацией и задаём уточняющие вопросы.
  3. Определяем, какая помощь действительно нужна, и нужна ли она вообще.
  4. Обсуждаем формат и следующие шаги.

Если удобнее написать напрямую:

Основатель в Telegram @Alexey_Kotsuba studio@kocuba-aa.ru Сообщество ВКонтакте vk.ru/aioasis

Расскажите о задаче

Удобный способ связи

Отправляя форму, вы подтверждаете, что ознакомились с политикой конфиденциальности. Без отметки согласия форма не отправляется.